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学科建设

天华寄宿学校:走在赛课的路途上

上传时间:2017-04-20 08:36:04    浏览次数:

    教学质量是学校办学的宗旨,高效的课堂是学生成长的重要保障。为了不断提升教师的课堂教学能力和教学水平,尤其是为了培养青年教师,201745日下午,我校在三楼多媒体如期举行了2017年“天华杯”语文组赛课。

  一年级马书珍老师执教的是《棉花姑娘》。马老师抓住了一年级语文识字的重点,进行随文识字,做到了“字不离词、词不离句、句不离文”;运用多种识字方法,如字理识字、部件法、想象记忆法等等,加深学生对生字的理解和记忆。同时注重对学生的朗读和书写指导,使学生做到了听说读写的多种训练,课堂气氛活跃,学生积极性高。

  而二年级的周梅老师执教的是《雷雨》。周梅老师以谜语导入,一开始就充分调动了学生的积极性,符合学生好奇的心理特征。周老师教学目标清晰,详细分析了雷雨前的这一部分内容,图文并茂的向学生展示了雷雨前的种种迹象,让学生有更直观的感受。除了对课文的深入分析,周老师也不忘低年级识字教学的重点,不断强调“写字三看”,规范学生的书写,符合低年级的教学目标。

  课后,全校语文老师对此次赛课进行点评,除了充分肯定两位老师的课堂,同时也提出了一些小小的建议。低年级阶段的学生要打学习好基础的同时也要关注身心方面,这就要求老师要时刻关注每一位学生,提醒他们正确的写字姿势;要培养老师自身的课堂机智,呵护学生的自信心。一二年级虽然都是低年级,但还是有细微的区别:一年级的学生之前没有接受正规的识字教学,所以要侧重于对单个字的记忆;而二年级就要挖的更深,要去理解每个字背后所包含的意义。课文内容方面,一年级要熟读课文,找出关键部分;二年级要理清文章思路,再进行分析。

  最后,莫主任就此次赛课进行了总结。从团队与个人、立足校情和天华特色、书写姿势和身心健康、课堂常规和奖励措施、识字层次等方面进行了分析,条理分明的解释了低年级识字课程的重点以及天华以后的发展规划。为此次低年级语文识字教学赛课划上了一个完美的句号。