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天华寄宿制学校:小学英语课堂如何正确对待孩子的发音错误

上传时间:2017-06-22 14:21:32    浏览次数:

        在小学阶段学习英语发音必须从单词发音开始,正确的单词语音是学好英语的关键。只有学好单词发音,才能听懂同学说的话,也才能提高自身的运用语言的能力,才能增强学习英语的自信心,从而为今后的英语学习打下扎实的基础。小学生在学习英语的过程中犯语言错误这是不可避免的现象,对于学生的错误,我们教师如何对待呢?

        由于英语学科的特点,在英语教学过程中发生错误的可能性远大于其他学科,尤其是对于刚接触英语的小学生来说,更是如此。因此,教师对学生所产生的错误进行纠正是小学英语教学的一个重要环节。

        面对学生的错误时,教师不应一味责怪、批评学生,而是应该正确看待学生的错误,了解错误产生的原因,从而掌握合理的、艺术的纠错方法,使之更有效地为教学服务。

        教师不该把学生的错误当成惩罚学生的理由,要善待发生错误的学生,认真分析并合理纠正发生的错误,最好能把错误转化为有价值的课堂教学资源。

        我们可以利用嘴型来纠音,运用夸张的嘴型,提醒学生发现自己的错误并马上改正。也可运用体态语。教师利用体态语来暗示学生错误,比较含蓄,学生也容易接受。教师在用表情或手势暗示学生错误时一定要适度,如双手一摊、面带笑容地耸耸肩膀以示学生出现了错误。还可以学生互纠。如果教师指出某一学生的错误后,学生仍然不能自己改正错误,教师可以试探性地询问其他学生:“Who can help him/her? Who wants to try again?”这样既激发全班学生积极参与、主动思考,又不会伤害这个学生的自尊心。

        语言错误是语言学习过程的窗口,是学生学习的一个部分,是学生学习语言、内化知识的外显反映,是学生走向完美的路标。当堂纠音有助于英语听力,对学生未来英语水平有正面促进。坚持长期正确的输入,就能达到正确的输出。